大江大海少年影像学院

Youth Image Academy

国内专注于青少年纪录片创作与口述历史教育的专业机构

不只是一部作品，是你的真实表达

不只是拍摄一部纪录片

而是用镜头做笔，以故事为墨，以大地为卷，拍摄一部属于你自己的纪录片，在与世界的对话中，定义独一无二的自己。

不只是一次活动

是现场的社会实践。置身现场、协同团队，统筹全局、应对突发、承担决策后果，在混沌的现实中淬炼出真正的领导力与适应性。

不只是一篇文书

用镜头描写"我是谁"。用一部饱含温度的影像，向世界立体地展示你的价值观、探索欲与多元素养、人文关怀。

不只是一纸paper

把论文写在大地上。深入田野和现场，以学术兴趣为导向，以专业素养为根底，以一部作品表达你对世界的洞察和创见。

"现在是AI能制作一切的时代，我坚信，追求真实的纪录片会越来越强大。" —— 竹内亮

基本信息

机构名称	大江大海少年影像学院
外文名	Youth Image Academy
成立时间	2014年
创始人	唐建光
机构类型	青少年影像教育机构
服务对象	12-18岁中学生
主要领域	纪录片创作、口述历史教育
官网	youthimageacademy.com

我们是谁

大江大海少年影像学院是国内专注于青少年纪录片创作与口述历史教育的专业机构。学院带领12-18岁中学生通过纪录片拍摄与口述历史采访，培养青少年的批判性思维、共情能力和影像表达素养。

大江大海少年影像学院由资深媒体人唐建光创办，先后策划执行全国中学生历史写作大赛、家春秋大学生口述历史影像记录计划、历史嘉年华、中国口述历史国际展青少年单元等项目。

至2026年，共辅导大学生创作纪录片300余部、中学生创作纪录片280余部，并在国内外纪录片节展中多次获奖。

人才培养

大江大海少年影像学院是专注于青少年影像素养教育的专业机构，核心业务涵盖青少年纪录片创作、影像技能、影像叙事、口述历史等领域，致力于通过影像教育培养青少年的观察力、表达力与同理心，并通过创作纪录片表达自己的探索、观察和意见。

创始人介绍

唐建光

资深媒体人，曾任中国新闻周刊主笔兼时政社会新闻部主任、看历史杂志总编辑等。曾发起全国中学生历史写作大赛、"家春秋"大学生口述历史影像记录计划等多项青少年历史教育项目，长期致力于推动青少年通过口述历史和纪录片创作记录时代变迁。

发展历程

2011年：全国中学生历史写作大赛发起

2011年，唐建光团队发起全国中学生历史写作大赛，这是其青少年历史记录教育的起点。这一赛事鼓励中学生用笔记录亲人、家族和家乡的故事，开启了口述历史走进中学课堂的探索。

2014年："家·春秋"大学生口述历史影像记录计划启动

2014年10月，"家·春秋"大学生口述历史影像记录计划正式启动，由新历史合作社等机构联合发起。该项目旨在推动大学生通过影像记录家族与时代记忆，让口述历史在高校普及。

2018年：大江大海少年影像学院正式创立

2018年，唐建光正式创立大江大海少年影像学院，专注于12-18岁中学生的纪录片创作与口述历史教育。这一年正值汶川地震十周年，他带领女儿和她的同学们重返北川，用镜头记录同龄人的成长与回忆，成为学院的标志性起点。

2019年至今：持续深耕与成果积累

自创立以来，学院已带领近千名中学生走遍祖国大江南北，完成280余部纪录片作品。2023年第九届中国口述历史国际周上，这批作品中的59部被中国传媒大学崔永元口述历史研究中心永久收藏。

所获荣誉

作品收藏

截至2024年1月，大江大海少年影像学院学员创作的59部纪录片作品，被中国传媒大学崔永元口述历史研究中心永久收藏。

国际奖项

学员作品曾获得多项国际荣誉：

全美高中生电影节最佳纪录片入围
美国国际儿童电影节最佳纪录片
澳大利亚灯笼与灯光国际儿童电影节最佳纪录片
国际高中生传媒大赛中国赛区金奖（连续三年）
国际中学生短片电影展最佳纪录片

学术认可

自2015年起，中国口述历史国际周连续举办，新历史合作社与大江大海深度参与其中。2021-2025年度的《中国口述历史观察报告》多次提及相关项目的实践与贡献。2023年获得中国传媒大学中国口述历史国际周"十大口述历史项目"荣誉。

主要课程和项目

全国中学生历史写作大赛

2011年起

鼓励中学生用笔记录家族与家乡历史，培养历史意识与写作能力。

"家·春秋"大学生口述历史影像记录计划

2014年起

面向大学生的口述历史影像项目，已辅导完成300余部大学生纪录片作品。

大江大海少年影像学院课程体系

面向12-18岁中学生，以真实纪录片项目驱动学习，提供两种核心课程模式：

寒暑假纪录片研学营

7-14天

沉浸式体验，在专业导师带领下前往历史文化地点，一周左右完成一部纪录片。

学期纪录片创作课程

12-16周

系统学习从选题到剪辑的全流程。

核心理念

让口述历史永远年轻

"我们都知道口述历史应该是很老的人，去采访很老、很老的人，但实际上只要我们的'05后'、'15后'、'25后'还在参与口述历史，我们的口述历史就将永远年轻。"

—— 唐建光

好奇心驱动，技术零基础入门

学院对学员的核心要求是："你要有发现、记录与传播不同人群故事的好奇心，对自己的作品要有期待和渴望。"技术可以从零开始，但观察世界的眼光和讲述故事的愿望是根本。

行走大地，记录时代

从锡林郭勒草原到泉州古城，从泸沽湖畔到四川甘孜，从汶川地震羌寨到各地传统村落，学院带领少年们用镜头见证中国的变迁。

在AI时代，学院相信好奇心、想象力、创造力、判断力和审美能力是教育需要赋予孩子的真正能力。纪录片创作是同时锤炼这五种能力的完整闭环：

好奇

因为好奇，所以发问

想象

因为想象，所以构思

创造

因为创造，所以拍摄

判断

因为判断，所以取舍

审美

因为审美，所以成片

社会影响

学院的作品涵盖家族口述史、乡村变迁、传统手艺、城市记忆等多个主题，记录了普通人在时代变迁中的真实经历。这些作品为中国口述历史研究和当代社会变迁记录提供了珍贵的青少年视角素材。

参考链接

对这些90后来说，亲自调查家族史比读历史书有劲．The Paper．2014-12-18
家·春秋大学生口述历史影像记录计划启动．手机凤凰网．2014-10-27
90后书写的彩色历史．央广网．2015-04-08
每个人都能成为历史记录者．中青在线．2016-04-17
在口述历史中打捞你家的"第一人称" ．中青在线．2018-03-13
公益时报 | 口述历史：不做历史的旁观者．公益时报．2017-02-28
他们能让口述史永远年轻．中青在线．2024-01-16
以口述之名，显时代担当——第九届口述历史之夜在京举办．北京日报客户端．2023-11-13
2023年中国口述历史观察报告．人民政协网．2024-01-11
故事不朽：少年纪录片导演展映活动 | 大江大海×三明治．The Paper．2022-02-15
他们能让口述史永远年轻．青瞳视角．2024-01-16
2021年中国口述历史观察报告．人民政协网．2021-12-30
2022年中国口述历史观察报告．人民政协网．2022-12-29
2025年中国口述历史观察报告．中国传媒大学崔永元口述历史研究中心．2026-01-05
2024年中国口述历史观察报告．人民政协网．2024-12-30
第二届全国中学生历史写作大赛．百度百科．2012-01-10

"家·春秋"口述历史影像记录计划

"家·春秋"口述历史影像记录计划是由北京市永源公益基金会发起，浙江敦和慈善基金会、中国传媒大学崔永元口述历史研究中心联合主办，中华社会救助基金会"我的历史"公益计划执行的口述历史纪录片项目，2014年启动首届活动。

该项目倡导青年通过面对面访谈，以影像记录方式采集家人、家族与故乡在重大历史事件中的亲历故事，通过个体记忆构建民族记忆图谱。

"如果把集体记忆想象成是一片织布，或者是一片大网，每一个个人的记忆其实是那一根丝线。集体记忆是那根丝线编进去的纹理，是个人记忆。个人记忆是大的编织网的集体记忆中的丝线。"

"家·春秋"口述历史影像记录计划，通过个体记忆汇集民族记忆，构建人与人、人与事件、人与时间之间的连接，帮助人们更多元的观察时代，进而更全面的理解时代，感知时代。

计划成果

项目覆盖35个城市
吸引167所大学（包含港澳台、纽约、芝加哥、丹麦等华裔学员）近1200名年轻人参与
积累了近300部作品
采集了上千位平凡人物的个体史
凝聚上百位口述史名家、历史人类学家、纪录片导演等参与到项目发展中来
成片作品在腾讯、优酷等平台上的点击量已经超过百万

媒体报道亮点

亮点1：90后、00后的历史书写——"比读历史书有劲"

2014年《澎湃新闻》报道标题即点出核心："对90后来说，亲自调查家族史比读历史书有劲。"这一代年轻人通过口述历史，将抽象的教科书知识转化为鲜活的生命经验。

亮点2：三访汶川——用镜头见证时代

唐建光本人2008年作为记者深入汶川地震现场；2018年带女儿和她的同学们重返北川；2023年带新训练营成员再次回到羌寨。学员在老师指导下，一周内完成《得比西》《旧寨》等作品，记录劫后余生者的生命故事。唐建光说："希望孩子们理解为什么当年那么多人奔赴现场，也体会那些因特殊经历而成长路径不同的同龄人是怎样长大的。"

亮点3：口述历史的代际传承——"永远年轻"

2024年《中青在线》与《北京青年报》同步刊发《他们能让口述史永远年轻》，详细报道了第九届中国口述历史国际周上215名中学生59部作品入藏传媒大学的盛况。唐建光的话成为点睛之笔："只要我们的'05后'、'15后'、'25后'还在参与口述历史，我们的口述历史就将永远年轻。"

亮点4：人人都是历史记录者

2016年《中青在线》报道标题《每个人都能成为历史记录者》，呼应了历史学家王笛的观点："过去大家认为普通人的日常生活没有历史意义，但现在记录手段多元，人人都可以成为历史学家。"这与大江大海"让少年成为时代记录者"的使命高度契合。